20世纪前的农村条件有限，基本没有娱乐设施，就是现在也是一样，只有城里才有条件，所以需要自己去发掘乐子，很可惜的是作为孩子王的85后，我没有发明太多娱乐活动，连前辈们各种自制的简易玩具，我都没有继承过来，现在回忆起来还是有遗憾的，也许是说条件好了，各种玩具水枪都慢慢流到农村了，用不上自制火药枪了，木头刀枪剑戟都不需要了，可能真是时代变迁的原因，工业机器智能化取代了传统的手工制作，就连村里的猎枪都保留不多了，打麻雀和公鸡野鸡我们都用牛津橡皮筋弹弓了，也能勉强应付。
80后的童年娱乐活动大部分还是继承前辈们的传承，纸质和木制玩具居多，碰撞运动游戏没有继承过来，就是打架斗殴没有继承，本村的暴力运动很少，影响了孩子们的活力，外村还是有不少的，我五六年级求学才知道有暴力游戏，后来带回村里了，就是人推人，还是有点危险性的，还好没听说什么事故，小的磕碰基本可以忽略，也就男孩子野，摔几跤，撞几个包无事，过后就忘，哪像现在的小孩娇贵的不得了，基本不会受到任何小伤，80后打架斗殴那是家常便饭，打痛了，打输了，从不记恨，打完哭完还是好朋友，不打不相识，打完架还会彼此去对方家吃饭和玩耍，童年无忌，童年无恨的时代。
太多有趣的活动，无法下笔，不知从何说起，说几件印象最深刻和经常玩耍的代表活动，打纸板游戏比较普遍，男生专玩，学校和假期都可以玩，成本低，手撕几本书本纸张，简易折叠，可以有十几种玩法，还可以全村巡游去玩，全村共六个大队，我去了大半，后来引进过来的弹珠子游戏也是这个模式，还在几个大队备了一些库存藏在某处角落，方便很快形成战斗力，一群人去了立马就能干仗，不在乎输赢。还有丢抓几个小石头硬币游戏和跳橡皮筋和跳绳，男女可以混玩，春夏秋冬都能玩，冬天玩保暖，夏天出汗，跳完可以下池塘游泳，下河游泳就不行，下河游泳被老爸抓到都罚跪了一次，印象中三十多年，被老爸罚跪两次，一次就有下水游泳，自己都不会游泳还带一帮小孩去游泳，说出事了谁负责，队里出任何事都得找孩子王的我，不管是摸鱼抓虾，还是其他集体活动，我都是要被上门叫骂的背锅侠，还好十年的孩子王时代我没有出现任何事故，只有一次一群人，几个大队的伙伴一起在湖北大堤游玩，被狗狂追，结果十几人的队伍就咬了我一个人，留下了狗牙印，当时被咬躺在堤坡草坪上没有任何感觉，看了手背上的血红牙印才感到疼痛，晚上找村里二组的赤脚医生打了一针，不知道那时候有没有狂犬疫苗，反正就打了那一针，那时候全村好像有两个赤脚医生在村子里，这是我知道的，因为两个赤脚医生都有为我打过针，都有印象。就近求医，可能小时候还受过几次伤，小伤就忽略，基本不处理，花几个扣子的事家常便饭，手脚上中刺灌脓的都有过，男孩子没那么娇贵，完全放养的祸害。
村里基本上都是温和的游戏，没有任何暴力运动游戏，不出去外面见世面，我也不会引进那些高强度运动游戏，可能村里有暴力运动游戏，被老师压制下来了，没有传下来，不知道是不是我一年级撞到过一回，可能上洗手间路过，无意中看到，一个高年级同学罚跪，跪的端端正正的，双手平举，手背拖着一块红砖，动一下，老师就是一棍子下去，看的心惊肉跳的，好像是低我一届学生的哥哥他们那一辈的人，后来我基本上都没见过比我年长的高年级学生，哪怕去低年级同学家吃饭，也没见过高个子学生，尤其高我二届的学生，充分说明80后那时候就有压力，过早介入社会，造成了村中无老虎，我当孩子王的十年。
孩童时期，除了学习就是娱乐，学习就不多说了，相对如今的孩子们，太简单，基本无压力,小学四年只有语数两门功课，还经常两个年级混上一节45分钟的课程，相当于少了一半的上课时间，多了一半自习时间，也可以说一个教室同时听了两个年级的课程，上语文课，大部分时间，都是老师夸大白话，讲各种故事，并不是照本宣科的那种，课程大部分时间就是吹牛皮扯卵谈，反正小学四年基本上可能就两个语文老师，还有一个可能是我父母代课的那种，不过同学们还是听的精精有味，数学课还算标准，照本宣科的那种，比较严谨，老师常说语文要胯，数学要画，这句话，基本上成了名言警句，金科玉律，上律法的高度，不知道传了多少代人，就说语文能说会道就行，数学要多写多画，没有任何捷径。上初中才开始学英语，不像现在幼儿园就能上英语课，小学也开英语课，思想品德课可以忽略，不参加期末考试，体育美术音乐兴趣课也是一样，形式而已，只是为了德智体美劳全面发展，做共产主义接班人培养。我们村出去的人还是有限的，离开本村后，整体成绩都跟不上其他乡镇，能考上大学的屈指可数，还是基础有点薄弱，玩乐大于学业时间，真正的素质教育，就拿我们一届，班上12个同学，六男六女，其中三男考上大学，有重点本科湘潭大学，我算一本，另外一个也是接近一本录取，女生估计会有一两个，真的有不有就不知道了，另外两男止步于初中，可能没有上初中，一男上了两年高职中途退学，县里知道的就是那种情况，毕竟全村虽然都迁出去了，大部分还在县城范围，有沟通渠道，我班算好的，12个出来三五个上大学的，一半概率了，上下三五届同学可能都没有大学生，毕竟80年代也不是所有村里都能出大学生的，整个小学我成绩都是排名中后段，初中也是如此，村里的学生基本如此，出去成绩基本跟不上，只能看个人天赋，我也是高职开始才能排进前三名，一上高一，就稳定第二，突然开智，可能年龄大了，有荣辱感，主要一手好字耽误了我的整体成绩，从小至今，没几人能认得我书写的字出来，至今都没能力完整笔画的写一手字出来，我的字都是画出来的，连笔画出，还好勉强考上大学，没有耽误，用放大镜仔细看，十个字还是能辨认三五个字出来，主要是小学前三五年基础不牢，没有掌握书写，耽误了，后来就顺其自然了，完全放养的孩子，只能自己自足，自学成才。
村里的学习生活回忆的差不多了，准备向高年级进发，出村的学习生活，也有更多有趣的故事，人越长大，能接触到的就越大，后面也可穿插之前发生的故事，来回来讲，都是个人亲身经历过的真人真事，没有任何虚假叙说，纯真实回忆录，能记起多少写多少，能力有限，个人只有三五年的时间是过目不忘，精力旺盛，另外三十多年都是半病半隐状态，经常会忘记旧人旧事，三十多年前，同上四年小学的同学，12人，只记得6男的全名，另外六女基本无印象，最多记得三人姓名，另外两女完全无印象，过目不忘的本领丢了，连一两岁的记忆都能保留不少片段，三五岁也是如此，结果越长大，记忆越差，因为怕忘记过去美好的记忆，才有心在而立之年记下来，也不知道未来有多少熟人能看到过去的自己，看到了能不能温故自己的最初无忧无虑的十年，起码曾经大家同在一村生活十年。