坐堂执教二十多年，桃李满天下，邱县刘刺史是他的其中一个弟子。

卢学儒在唐朝科举制度考试中，虽然未能大遂平生所愿，考取最高功名——进士及第，却也得了个同进士出身。

卢学儒出生于中原邱县后梁村一户卢姓的“书香世家”。一出生，卢家就按“科考取官”模式对他进行培养。

自隋朝创立科举制之后，卢学儒三岁时，祖父卢文兴就开始教他学《三字经《千字文等，“进士梦”是他卢家历代的进身仕途梦想。

在唐朝时期的读书人喜欢参加的科目还是明经科和进士科。明经主要是以儒家经学为考试的内容，在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，古代历代统治者注重用儒家学说统一人们的思想，这也就是明经科受欢迎的重要原因之一。

与明经科同样重要的就是进士科，唐朝初期，进士科主要时务策五道，文章词华的优劣来作为考试的标志。在这个重文的时代氛围中，许多还没经过吏部铨选的任命为官员的进士，身穿百姓的衣服就被人们视为未来的卿相。

进士科吸引了很多的读书人来应试，导致竞争激烈，及第难度大。有“三十老明经，五十少进士”这样的说法，如果三十岁考上明经就已经老了，五十岁考上进士还是很年轻的年龄。可见进士科的考试难度要比明经科大。

按照唐朝的科举考试制度，获得举人资格的考生就可以上京参加会试。

会试取中了，称为进士。

中了进士，就可以名正言顺做官，一部分优秀的选入翰林院，称为翰林，这是最高“学术职称”，一般的进士至少也可外任知府，这是古代文人士子为之奋斗的人生目标。

而卢学儒的父亲卢剑青自小不仅好学，而且聪明过人，过目成诵，家里的书看完，常走数里邱县书院借书，其勤奋好学可见一斑，不难看出他从小志向就远大，所以博览群书。

卢剑青在他二十岁的时候应乡试中解元。

三年后，入国子监读书，深受器重，名气日盛。

再三年，复试于礼部，名列前茅，但因其孩童时爬树时脸上被树杈划了一下，留下一道伤疤，考官嫌其不雅，只赐得个殿试二甲第一登进士。

后来文名远扬，擢升翰林院学士。

在掌翰林院的年月里，由于他才识过人，广集诸子百家有关治国济民之说，精心钻研，著书立说，尤其是对治国理政，发展经济方面做出新见解。

卢剑青的这些成就都是因为其人好学，他是活到老学到老，导致晚年“右目失明”，但是他“犹披览不辍”。

因此，当朝有的文臣说，聪明只是很小的因素，作为一个过目成诵的人，也是靠的勤奋和毅力；有的赞他“以博综闻”；更有的认为：卢剑青“不仅为邻郡之大人物，乃大唐史上名人也。”

卢剑青在各个领域都有非常深的造诣。可谓之通儒，在文学方面有“诗文满天下”的称号，但他自己以精通经济而自负。

卢剑青不仅学识渊博，在人品上也是非常值得称赞的，他的民族思想浸润着深厚的中国传统的礼仪文化精神。唐代史学家誉他为“中兴贤辅”、“当代通儒”。后病逝于长安，终年七十七岁。

……

而卢学儒他本人，继承了祖辈的遗传，才学超群，公元618年，在乡试中考取了举人，获得了参加会试的资格。

心怀天下的卢学儒，三场考罢，他的卷子虽然获得了考官的好评，却没能中榜。

卢学儒只好打点行李，北归故里。

卢学儒这次进临安城赴考，虽然没能中榜，但却有二大收获。一是他在这里遇到了伯乐——李淳风。

李淳风在朝廷以贤良科目召试对答策问的一千余人中，他名列第一。两人共论时事，相谈甚欢，引为至交；二是归家途中，沿途考察各地时务，民情了然于胸，见识大为增长。

春风秋雨又三年，前度卢郎今又来。

这一次，卢学儒差一点就被录取了。

同考官极力推荐他的卷子，主考官也认为这名考生“言有体，不蔓不枝、次畅、三顺、诗妥。二场尤出色”，准备以前十名录取。

然而临揭榜时，考官发现中原多录了一个名额，而岭南尚未录满，为了平衡，撤去了卢学儒的进士资格而补给了岭南，他又一次名落孙山。

后来，为了安抚卢学儒，主考官给他一个“誊录”的职务，让他进入翰林院队伍。

可是，心高气傲的卢学儒不愿意担任这样抄抄写写的职务，他还要搏一搏，于是拒绝了。

又是一个三年后，卢学儒第三次参加会试。

这次考试，卢学儒可谓得心应手，下笔如有神助，发挥得淋漓尽致。

但主考官批他的答卷发现了一处明显的错别字：提拔的“拔”字，写成了点拨的“拨”字。

这一次，竟是一字之错，又名落孙山。

正是：“失之毫厘，谬以千里”！

进士，是由科

举以来中国封建社会做官的“门票”，考不上进士，卢学儒就失去了一条进入官场的阳光大道。

为此，卢学儒陷入了苦闷和失落之中。