虽然现在他开始申请可能不会马上申请下来，但是一两年总能申请下来的。

陈敏学从小陈家沟的地理位置，师生资源各个方面分析了小陈家沟小学的必要性，然后往镇政府递了申请书。

其实现在大队和镇上学校的压力都不小，学生多，老师少，而且学生又不听话，收到陈敏学的办学申请以后，一起开会商量要不要把这个办学名额给小陈家沟。

这个时候杨友军这个从先锋大队出去的书记就起到了作用。

“我觉得这个办学资质还是可以给小陈家沟的，他们村不仅积极响应任务猪的政策，开办养殖合作社，还开办了扫盲班，现在他们村所有的人都是从扫盲班毕业的，证书都是那个时候大队上盖过章的，不仅如此，周边几个村都受他们的影响，开办了扫盲班，所以小陈家沟是有实力，有资格办小学学堂的。”

“话是这么说，但是我们镇里现在资金压力，教学压力都很大，如果要开办一个学校，就需要钱，需要人。不是简简单单的一句话就行了。”

“你看后面，这些问题陈队长都想到了，他清清楚楚的列举了他们村里牛棚和知青点的人，他们的文化程度，阶级背景，我觉得选出几个小学老师还是没有问题的。”

杨友军用陈敏学递交的资料，几句话就把能不能开办变成了怎么开办，牵着一群人的思绪走到了下一个问题。

“那思想教育呢？牛棚的那些人可都是右派，是资本主义，我们怎么能把新一代的小孩子交给他们呢。”

“哪有那么多的资本主义，我觉得重要的是他们的知识，你们看看，这个周鸿儒和冯珍，都是大学教师啊，他们来村里也好几年了，我觉得我们可以先审查，再决定，如果村里的小孩能让他们来教，那起点都能比别人高。”

“行了，都别争了，其实你们都觉得小陈家沟是有实力办学的，是吧？”

“从这些信息来看的确如此，而且他们有成功的经验。”

“那这样，让镇上派一个根正苗红的老师去他们村当校长，只调工作，不调户口和粮食关系，其他的老师都由村里的人决定，但是村里的老师工资和补贴都由他们村自己解决。但是有一点不能用牛棚的人，既然组织上面把他们下放，肯定是有问题的，我们不能因为几个有问题的人，惹得一身骚。”

杨友军见镇长松口，也松了一口气，这已经是最好的结果了，起码他们同意了。

陈敏学没想到这么快就能收到镇上的回复，他本来以为需要一两年的。

不过既然镇上同意，他立马回村找陈栓商量去了。

他在申请上写的办学地址就是倒座房的最后两间，以前他们办扫盲班的位置，现在要把两间都用围墙围起来，镇里来一个校长，就得有间房子给他住，现在房子的面积够大，可以从中间隔断，隔成四个屋子，三间做教室，一间做校长的住房。

陈敏学在村里为办学的事情忙碌着。他从小在地主家就知道，知识和学识是很重要的东西，虽然现在社会不是很好，但是他一直相信总有一天，孩子们的所学都会有用的。

他想让村里的孩子们都能有一个更好的未来，能够通过教育走出这个小小的村庄，去看看外面更广阔的世界。