许晶晶杨蓉蓉与夏金枝邱桂梅四人，正挤作一堆窃窃私语，突闻邬彤彤一声喊，吓了一大跳。

“班，班长！”许晶晶怯怯地问。“有么事哟？”

“给本小姐姐装苕是不是？”邬彤彤竖眉耸肩。“快滚过来给我解释‘笑’字的谜底！”

“哦！是，是这呀？”许晶晶与杨蓉蓉，听了笑着走过来。“班长！笑字拿掉竹字头，是天字不是？”

“我不晓得是天字？”邬彤彤眼珠子骨碌直转。“竹天，祝本小姐姐天天快乐？”

“往下还有啦班长！”杨蓉蓉贼兮兮的笑。“天字减两横是二人两字。”

“什么意思？”邬彤彤喝问。

“天字一撇出头，是夫字。”许晶晶嘻嘻笑。“班长！明白了吧！”

“明白你俩的头！”王瑶骂道。“两人共一夫，祝天天快乐，亏你两个小作贱的会想！”

“嘻嘻嘻，不好吗？”许晶晶与杨蓉蓉，同时大笑。“郭畅又长得像我们女生一样可爱，两姐姐把他也穿成女生，你们仨走在一起，谁能认出来呢？”

两人说完，分别在我脸上抓了一把，笑着转身就走。

“王瑶！”邬彤彤望着我笑。“哎！等睌上放学了，让我老妈把我的花裙子，为老弟穿上，是不是比我俩女孩还女孩？”

“畅！”王瑶端详着我一笑。“真的耶，你装个女孩子，保准没谁认得出！”

“我妈要晓得了，一准会揍我！”我摇头。“趁早收起你俩的馊主意！”

这时，同学们陆续来到教室，上课的铃声当当当敲响，第一节课是语文，邱老师拿着讲义，走了进来。

“起立！”邬彤彤冲邱老师一笑。

“老师好！”平常也没调教，同学们喊口号居然整齐划一。

“请坐下！”邱老师几时不推不扶眼镜，我能禁掉吃饭。“请同学们打开新课本，今天我们来学习第一课：《春》。”

她转身，在黑板上写下了“春”字。

邱老师也没逃掉传统教学法：作者介绍。春的创作背景。解释词语。划分段落，段落大意，主体思想。

一节课四十五分钟，一篇课文，剖析了个骨肉清楚。

不过邱老师会讲，语言幽默风趣，课文也读得声情款款，磁性很强。

作业：春用了哪些写作手法？作者为什么要这样写？这样写的作用是什么？

并布置了一道作文题：新学期的打算。