"不会就边学边干嘛，边干边修改，这事我看可以试着做一下”。

"好吧！通知武强到军部来，跟他面谈一下”。武强接到通知后，立即赶到了军部。在商谈过程中，梁志刚向他阐述了编写教材的想法，武强听后深感责任重大。

他表示愿意全力以赴，但也坦诚地提出自己在理论方面可能有所欠缺。

梁志刚则鼓励他边干边学，同时承诺会给他提供必要的支持和指导。

随后，武强开始着手筹备教材编写工作，他深入研究武术练兵的精髓，结合自己的实践经验，努力将这套独特的练兵方法系统化、规范化。

在编写过程中，他遇到了许多困难，但都凭借着坚韧的毅力逐一克服。

经过一段时间的努力，教材初稿终于完成。

武强将初稿交给梁志刚和杨英良审阅，他们对武强的工作成果给予了高度肯定，同时也提出了一些修改意见。

武强根据反馈，对教材进行了进一步完善。

最终，教材定稿并下发到各部队，这套融合了传统武术的练兵方法在全军得到了广泛应用，有效提升了战士们的战斗力。对这件事，梁志刚，杨英良与几位军部的同事，都感到事还是自己去寻找，去发现，任何事物它不会主动来找你，只有你去找它，只要肯努力就一定会有结果。

潘冬梅一直记着同杨英良去求赵司令员老伴帮忙的事，她给出的主意，国庆节快要到了，潘冬梅与杨英良计划好了，到了节日前一天，与叔父电话联系好了，一家人打扮的漂漂亮亮，乘车来到省军区的机关家属住宅区，到了后，老师和姜阿姨很高兴接待了他们一家人，姜阿姨特意给他们说了一件事：“今后两个小朋友称呼我们就叫爷爷奶奶！这样听起来也亲切，孩子叫起来也方便”。

潘老师也说道：“你们称呼姜阿姨也就称姜老师就是，这样对你们姜阿姨也是一种尊重，当然你们还没称她师娘。另外我们就餐到街上餐馆就是，记住我们都穿便装，不穿军装这样大家都随便一点，假日我们出门也没有警卫员，这样更好！”。

“冬梅！你叔父这样安排可好？”。

"很好！文智过来叫奶奶！叫爷爷！

两个小朋友，文智能够喊了，文慧尚小一点还喊不明白，小文智按妈妈教的喊了爷爷奶奶后，感到新鲜，到处看。潘老师待大家在客厅坐下后，开始与大家聊家常，“你们一家人怎么想到在老师家里来玩？”。

“我和英良想到您老人家，没同姜老师在一起的时候，我们那时候也没有小孩，或者说是小孩还小，所以怕打扰你”。

“冬梅！你说这个话，言不符实，没小孩你说我怕打扰，反而有了小孩我还不怕打扰了”。

"冬梅！姜老师我是教书老师，我是