“木书记，现有学生三百一十人，教师十三人，临聘人员二人。”贺楠汇报道。

“有辍学的学生吗？”木见林看似很随意的问。

“石盘村有六至十五周岁适龄人口七百四十九人，通过开学初的统计核实，共有四百八十三人在校生，其他的适龄学生均辍学……”

木见林眉头紧锁，问道：“辍学率这么高啊？学校开展控辍保学和义务教育法相关政策法规的宣传教育了吗？”

贺楠面有难色，这了一会儿才道：“木书记，就我们石盘小学而言，每学期的控辍保学工作还是做很扎实的，但劝返学生这项工作太难做，很多孩子想读书，但家长不让读。我们的老师带着小喇叭进村入户宣传了无数次，但基本没多大效果。”

“贺校长，那你认为控辍保学和辍学生劝返工作最大的困难和堵点是什么？”木见林问道。

贺楠想都不用想。答道：“我认为还是没形成合力共抓控辍保学和辍学生劝返工作，单靠学校的力量太薄弱。”

木见林想了一下，说道：“我以前在白沙县当县长时，用的是‘七长’制抓控辍保学，效果还是很明显的。我回县里后会专门找县教育局局长谈话，教育是脱贫攻坚的重头戏，所以必须做好这篇文章，让所有的孩子接受最优质的教育。”

“贺校长是本地人吗？”

“对，我就是石盘村的，从西江大学毕业后，我选择回到家乡从事教育工作，木书记，真的很遗憾，回来八年了，现在仍没有实现自己的理想和抱负。自己的一番苦心不被父母家人不理解，也许我回到石盘村教书就是一个错。”贺楠幽幽地道。

“为什么这么说？”

贺楠叹息道：“我是村里第一个大学生，当年承载了父老乡亲们的太多的殷切希望啊，他们希望我远走高飞，在外边闯出一片天地，我毕业后又回到这个石旮旯，乡亲们的希望破灭了，而我石盘村却成了‘读书无用’的反面典型。”

木见林这才想起半山上那种地汉子说的话，忙鼓励道：“可能是你多虑了，贺老师放弃大城市优越条件回到石盘村教书育人，其精神可嘉，行动更是令人感动，怎么会是反面典型呢？”

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“贺老师，你是石盘山上的一枝独秀，是册宁县边远农村教育的旗手，总有一天乡亲们会理解你的一片苦心的。”木见林赞道。

“木书记，您……您过奖了，我做的还远远不够。”贺楠谦虚地道。

木见林换了一个话题，说道：“贺校长，你是石盘村第一个接受高等教育的人，也是见过世面的年轻人，在全县开展脱贫攻坚工作中，你将扮演着更重要的角色。”

“县委县政府已经决定，将石盘村列入全县二十个整村易地搬迁贫困村，还望贺校长在工作中给予支持。”

“木书记，工作再苦再难，我一定竭尽所能。易地扶贫搬迁首先搬的不是房子，而是搬的村民们的观念和认识。镇、村两级已经吹了风，但村民的反应很消极。”贺楠道。

“这项工作再难也得做，而且要尽快启动相关工作，镇、村干部在这个时候可不能犯糊涂。”

贺楠低声道：“木书记，石盘村虽然边远，地理环境很恶劣，但农户收的入并不低，这里的男女都有个坏习惯。”

“什么坏习惯？”

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