“哗”，又是一阵掌声，学生们都异常兴奋。

大一的学生刚刚从高中毕业不到半年，班主任那“严禁早恋”的话语仿佛言犹在耳，没想到华音的课程竟然这么与众不同。

有些作曲系的同学则紧皱着眉头，在思考着什么。

平安继续侃侃而谈，“而旋律部分，我个人的观点是，首先要清楚这部作品的定位。比如说，流行歌曲，那就必须要有足够的传唱度。那什么算是传唱度呢，起码来说，旋律要悦耳，简单易唱。你要是写出来的旋律，不好听不说，除了专业歌手都难以演唱的话，老百姓都学不会，谁还会去传唱？

《单身情歌》这首歌中，我以中音区为主，在流行音乐的基础上加入了摇滚的元素。单身本身就比较苦闷，那么苦闷的人唱歌的话，多少会有些发泄的情绪，那么摇滚就比较适合了。而中音区，则更适合大众传唱，所以你们才觉得这首《单身情歌》好听。”

话音落下，又有不少学生举手，平安随便指了一位女生，“第五教授，按您说的，什么才算好听？传唱度是如何定义的？”

“这个问题很尖锐啊。”平安示意女学生坐下，略加思考，继续侃侃而谈，“首先声明，以下发言都是属于我个人的观点，如果有不同的意见欢迎提出来。好听这两个字，只是一个模糊的概念。基本上来说好听就是听着顺耳，心情愉悦。

传唱度这个不好定义，因为传唱度是不可控的。就好像一位作曲人写出来的歌曲，好不好听，不是作曲人自己说了算的，得是广大听众愿不愿意反复的去听，愿不愿意介绍给身边的人。

一首歌曲的成功与否，在于听过的人是不是迫不及待的再听一遍，然后介绍给其他人共同欣赏。其实歌曲本身没有什么好与坏，只要老百姓

“哗”，又是一阵掌声，学生们都异常兴奋。

大一的学生刚刚从高中毕业不到半年，班主任那“严禁早恋”的话语仿佛言犹在耳，没想到华音的课程竟然这么与众不同。

有些作曲系的同学则紧皱着眉头，在思考着什么。

平安继续侃侃而谈，“而旋律部分，我个人的观点是，首先要清楚这部作品的定位。比如说，流行歌曲，那就必须要有足够的传唱度。那什么算是传唱度呢，起码来说，旋律要悦耳，简单易唱。你要是写出来的旋律，不好听不说，除了专业歌手都难以演唱的话，老百姓都学不会，谁还会去传唱？

《单身情歌》这首歌中，我以中音区为主，在流行音乐的基础上加入了摇滚的元素。单身本身就比较苦闷，那么苦闷的人唱歌的话，多少会有些发泄的情绪，那么摇滚就比较适合了。而中音区，则更适合大众传唱，所以你们才觉得这首《单身情歌》好听。”

话音落下，又有不少学生举手，平安随便指了一位女生，“第五教授，按您说的，什么才算好听？传唱度是如何定义的？”

“这个问题很尖锐啊。”平安示意女学生坐下，略加思考，继续侃侃而谈，“首先声明，以下发言都是属于我个人的观点，如果有不同的意见欢迎提出来。好听这两个字，只是一个模糊的概念。基本上来说好听就是听着顺耳，心情愉悦。

传唱度这个不好定义，因为传唱度是不可控的。就好像一位作曲人写出来的歌曲，好不好听，不是作曲人自己说了算的，得是广大听众愿不愿意反复的去听，愿不愿意介绍给身边的人。

一首歌曲的成功与否，在于听过的人是不是迫不及待的再听一遍，然后介绍给其他人共同欣赏。其实歌曲本身没有什么好与坏，只要老百姓

“哗”，又是一阵掌声，学生们都异常兴奋。

大一的学生刚刚从高中毕业不到半年，班主任那“严禁早恋”的话语仿佛言犹在耳，没想到华音的课程竟然这么与众不同。

有些作曲系的同学则紧皱着眉头，在思考着什么。

平安继续侃侃而谈，“而旋律部分，我个人的观点是，首先要清楚这部作品的定位。比如说，流行歌曲，那就必须要有足够的传唱度。那什么算是传唱度呢，起码来说，旋律要悦耳，简单易唱。你要是写出来的旋律，不好听不说，除了专业歌手都难以演唱的话，老百姓都学不会，谁还会去传唱？

《单身情歌》这首歌中，我以中音区为主，在流行音乐的基础上加入了摇滚的元素。单身本身就比较苦闷，那么苦闷的人唱歌的话，多少会有些发泄的情绪，那么摇滚就比较适合了。而中音区，则更适合大众传唱，所以你们才觉得这首《单身情歌》好听。”

话音落下，又有不少学生举手，平安随便指了一位女生，“第五教授，按您说的，什么才算好听？传唱度是如何定义的？”

“这个问题很尖锐啊。”平安示意女学生坐下，略加思考，继续侃侃而谈，“首先声明，以下发言都是属于我个人的观点，如果有不同的意见欢迎提出来。好听这两个字，只是一个模糊的概念。基本上来说好听就是听着顺耳，心情愉悦。

传唱度这个不好定义，因为传唱度是不可控的。就好像一位作曲人写出来的歌曲，好不好听，不是作曲人自己说了算的，得是广大听众愿不愿意反复的去听，愿不愿意介绍给身边的人。

一首歌曲的成功与否，在于听过的人是不是迫不及待的再听一遍，然后介绍给其他人共同欣赏。其实歌曲本身没有什么好与坏，只要老百姓