《第 225 章 对数的奇妙估算》

经过开平方数估算的学习，学子们在数学的海洋中又前进了一步。而这一日，戴浩文先生决定带领大家探索新的知识领域——对数的估算。

阳光依旧温暖地洒在学堂里，戴浩文先生站在讲台上，目光中充满了对新知识的热情。

“诸位学子，我们在数学的征途上从未停歇，今日，我们将一同走进对数的奇妙世界，学习对数的估算。”戴浩文先生的声音清晰而有力。

他转身在黑板上写下了一个对数表达式：“log?8”。

“有哪位学子能告诉大家，这个对数的值是多少？”戴浩文先生问道。

一位学子站起来回答：“先生，因为 2 的 3 次方等于 8，所以 log?8 等于 3。”

戴浩文先生微笑着点头：“很好。那如果是 log?27 呢？”

另一位学子迅速回答：“先生，3 的 3 次方是 27，所以 log?27 等于 3。”

戴浩文先生再次点头表示肯定：“不错，大家对于这种简单的对数计算掌握得很好。但在实际应用中，我们常常会遇到一些不是那么容易直接得出结果的对数，这就需要我们进行估算。”

他在黑板上写下了“log?18”。

“同学们，5 的平方是 25，5 的一次方是 5，所以 log?18 应该在 1 和 2 之间。那如何更精确地估算呢？”戴浩文先生问道。

学子们纷纷皱起眉头，陷入思考。

戴浩文先生笑了笑，说道：“我们可以尝试用中间值来逼近。假设我们先估计 log?18 约为 1.5，那么 5 的 1.5 次方等于 √5 的 5 次方。我们计算 5 的 1.5 次方约为 11.18，小于 18。再假设是 1.8，5 的 1.8 次方约为 19.53，大于 18。所以 log?18 就在 1.5 和 1.8 之间。”

学子们恍然大悟，纷纷拿起笔在纸上练习。

戴浩文先生又写下了“log?30”，然后说道：“7 的平方是 49，7 的一次方是 7，所以 log?30 在 1 和 2 之间。我们先假设是 1.5，7 的 1.5 次方约为 18.52，小于 30；假设是 1.7，7 的 1.7 次方约为 27.71，小于 30；假设是 1.9，7 的 1.9 次方约为 37.58，大于 30。所以 log?30 就在 1.7 和 1.9 之间。”

王强忍不住问道：“先生，每次都这样假设，有没有更简便的方法呢？”

戴浩文先生点了点头：“当然有。我们可以利用对数的性质来进行估算。比如对于 log?18，我们可以将其转化为以 10 为底的对数，即 log??18 / log??5 。然后我们知道 log??10 等于 1，log??100 等于 2，所以 log??18 约在 1 和 2 之间，log??5 也约在 0.5 和 1 之间。通过这种方式，我们可以对复杂的对数进行初步的范围判断。”

学子们听得津津有味，不停地在本子上记录着。

戴浩文先生接着举例：“再看 log?50，9 的平方是 81，9 的一次方是 9，所以 log?50 在 1 和 2 之间。我们将其转化为以 10 为底的对数，log??50 / log??9 。log??50 约在 1 和 2 之间，log??9 约在 0.5 和 1 之间，这样就能大致估算出 log?50 的范围。”

为了让学子们更好地理解和掌握，戴浩文先生又出了几道题目让大家现场练习。

“估算 log?40 ，log?60 ，log?70 。”

学子们埋头计算，戴浩文先生在教室里踱步，观察着大家的计算过程，不时给予指导。

“李华，注意对数的转换要准确。”

“张明，计算要仔细，不要出错。”

过了一会儿，戴浩文先生让大家停下，开始讲解练习题。

“对于 log?40 ，3 的 3 次方是 27，3 的 4 次方是 81，所以 log?40 在 3 和 4 之间。我们将其转化为以 10 为底的对数，log??40 / log??3 。log??40 约在 1 和 2 之间，log??3 约在 0.5 和 1 之间。然后通过逐步逼近的方法，可以更精确地估算出其值。”

戴浩文先生讲解完练习题，又问道：“那如果底数和真数都比较大，比如 log??150 ，该怎么估算呢？”

学子们思考片刻，赵婷说道：“先生，是不是还是先判断范围，然后再进行转换和逼近？”

小主，

戴浩文先生赞许地点点头：“赵婷说得对。11 的平方是 121，11 的三次方约为 1331，所以 log??150 在 2 和 3 之间。然后通过转换和逼近的方法来进一步精确估算。”

戴浩文先生接着说：“对数的估算在实际生活中也有很多用处。比如在科学研究中，计算某些数据的增长速度，或者在金融领域中，估算投资的回报率等。”

他在黑板上写下一个实际应用的例子：“假设一种细菌每小时繁殖的数量是原来的 2 倍，经过 8 小时，细菌的数量达到了 256 个。那么最初细菌的数量大约是多少？这就需要用到对数的估算来求解。”

学子们纷纷点头，明白了对数估算的实际意义。

戴浩文先生又强调：“在估算对数的过程中，大家要灵活运用所学的知识和方法，多思考，多练习，提高估算的准确性。”