是何二来的列式和解答，如醍醐灌顶般让她得以知道，那道应用题如何列式和如何解答。

由于惊艳和惊佩，在陈老师留二来下来批评和罚做作业的时候，叶小菊也毅然决然地留下来陪着二来了。

“是呀，老师不能说话不算数。对了讲不对！不分青红皂白留同学下来，批评和罚做作业，以后是难以服人的！”莫修武说，他和他爸爸莫世仁完全不同。

他爸爸莫世仁唯利是图，还欺软怕硬。莫修武则正直豪爽，还刚正不阿。

以学习成绩而论，莫修武在班上排名第四，仅仅次于叶小菊。

在何二来还没列出算式和解答之前，他和李毛妹与叶小菊一样，也不知道黑板上的混合分数应用题，怎么解答。

是同桌二来列出算式和解答，让莫修恍然大悟，原来这道分数混合应用题，不但可以用小学知识来解，而且解起来很简单。

在惊服惊赞之余，陈老师不顾事实，说话不算数，把同桌留下来，莫修武豪气又豪爽留下来，舍命陪二来这个“君子”。

“老师怎么说话不算数，不分青红皂白了。对就是对，不对就是不对！你们三个有本事的话，再列一个算式，解答给老师看看？”

陈老师这一问还真的把李毛妹，叶小菊和莫修武给问的哑口无言。

因为李毛妹，叶小菊和莫修武除了二来列出的算式以外，再也想不出第二种解题答案了。

“列不出是吧，那就马上给老师出去排队回家！”看一眼操场上陆续走出校的学生，陈老师说。

就像是会走田的牛一样，好用但都有点小脾气。李毛妹，叶小菊和莫修武也一样。

三个人因为学习成绩好，有点犟，来脾气说：“老师，我们列不出另外的算式，你能列得出来吗，列个出来让我们看看呀？！”

“老师当然能列出另一种算式了，不然怎么教你们？！”连着被三个优秀学生打顶板，陈老师是有点气急败坏了。

不过，陈老师不敢打击一大片，把气都撒向三个优秀学生，他还希望三个优秀学生为他争光。考取好的学校，在今后提职升薪的时候捞到把凭和资本呢！

老师就是老师，陈老师有一万种对负，像李毛妹，叶小菊和莫修武这样，点点大小学生的方法。

“看好了？！”叫三个不服气又倔犟的学生看好了，陈老师马上拿来粉笔在二来算式的一旁。列出另一种算式，一一解出答案。

“老师，这是方程解，不算！”陈老师丢下粉笔正想吹嘘和训示三个不知天高地厚的学生，李毛妹，叶小菊和莫修武却先说了。

“方程解不是解吗？”陈老师话一停，李毛妹，叶小菊和莫修武三个便说了：“我们还没学过方程……”

“还没有学过方程，老师这不教你们了吗？”李毛妹，叶小菊和莫修武话还没说完，陈老师便打断了。

跟着用警告的口吻对三个不知好歹的学生说：“还不走，非要老师批评罚你们做作业到天黑才准吗？”