不去看秧田还可以留到明天，不弄那十多个死去的大鸡小鸡，等到明天还不臭了吗？

还有已经让曹家奶奶和曹家叔叔，拉去镇上卖的牛肉，一旦卖完了，有可能会拿卖牛肉得的钱来给自己的。自己一旦不回去，曹家奶奶或者曹家叔叔不难等自己吗？

想到这，担心被留下来，而且会被留到天黑。二来抬头看陈老师板书下应用题了。

他不怕解难题，而且越是难题他就越感兴趣。不迎难而上把难题解了，决不罢休。

况且二来看了黑板上，陈老师板书下的应用题，对于他来讲也不是解不了的。于是二来站起身，在一班同学注目下上了讲台。

二来上了讲台，略略思索，便拿上陈老师专门留在讲台一角，给他准备的粉笔。在黑板上稍加思索便写出算式，一步一步地解答。很快就把陈老师认为，很难解的混合分数应用题给解答完了。

看着二来有条不紊列出算式，言简意赅解出了答案。不但答案正确，而且还比自己解答的少了许多步骤。

一班学生都露出了惊讶和佩服的眼神，那些平时学习成绩好的学生，如李毛妹几个更是想鼓盆而歌。

陈老师惊呆了，一时之间他后悔自己，不应该出这么复杂的难题，来刁难二来这样绝顶聪明的学生。

这下好了，如果承认二来的解答是正确的。那不等于自己打自己的脸吗，因为陈老师已经扬言二来只要能把题解出来，今后二来想睡觉任意睡觉，没人管他了。

是这样一班学生都仿效，日后自己还怎么管理一班学生？

有的人就是这样，明明自己错了，就是不愿意承认自己错了。

特别又是以领导，家长，老师自居者，在下属，儿女，学生面前犯了错误，更是不愿意承认自己做得不对了。

所以陈老师，还真的像二事先估计的那样怒不可遏了。

他吹胡子瞪眼睛说：“何二来，你这列式和答案硬对了的啰？”

“就是对了，认为不对你列出算式，解给大家看呀？”二来问，他认自己的解题一点都不错。

“敢打顶板了是吧，老师列不出算式和解答，还敢讲你吗？”陈老师发飙说，二来当着一班学生这么对自己说话。

陈老师真的是气的登天，很想当着全班同学的面，给二来再来点狠的。以警醒这个爱之切，希望值最高的学生。

可就在这时“当当当”响起了下课钟声，也许是余怒还未发泄完毕，或许是“杀一儆百”所需吧！陈老师大声说：“何二来留下，其他同学下课，去操场排队回家！”