五一假期结束，学期已经进入下半学期，有三门课，物理，数学和数字电路，要考期中考。但是对于期中考，虽然老师们往往都会强调起码可以给大家期末考拉点分，但是也从来没有给同学们专门复习的时间，说考就考，这就很难说是上拉分数还是下拉分数了。

所以孙彧这上半学期花在学习上的精力更多一些，就是为了避免期中考的分数拉了期末成绩的分数，而考完期中考之后，他觉得可以多花点时间在别的事情上了，比方说他的SUNIX。

黄莺给他寄了一份合同过来，歌算是卖掉了，不过是分成合同。虽然孙彧说署黄莺的名就算了的，但合同还是以他们俩的名义签的，并且将来的收益会分别打给他们两个。

孙彧于是又寄了那首新歌给黄莺，征求了李晟的意见之后，黄莺又给发了一份代理合同过来，三个人都签了名，能卖多少且不说，收益分成必须先定下来。

这事情前后持续了差不多一个月，不过也只是通信往来，倒也没影响他们干自己的事情。

杨岿问了数字电路老师关于数字逻辑电路的购买渠道，老师问了他想做什么之后，却是建议杨岿问一下带他们电路实验的老师，因为他自己也是找他们系里负责实验的老师要这些元器件的。

这正好也是孙彧之前说过的想法，那就等下周考完期中考上实验课的时候再问问了。

物理实验也做到了电学实验，第一个电学实验自然是欧姆定律的验证，这又是一个从初中做到大学的实验。

但是孙彧发现高二做过一次之后到现在，自己有两年多没有摸过电学实验的器材了，于是看着实验桌上的一个变阻器，一个电流表，一个电压表，一组干电池，以及一大把连接线发起懵来。

因为连了几根线之后，他发现对照着电路图，已经不知道自己到底把线都连到哪里去了。

定了定神，孙彧索性把线都拆了，重新再来。

这一回他打算完全按照电路原理的线路来连，这是一个很形式化的工作，不需要考虑线路的简省合并。唯一的问题只是线有些不够，原因就在于每个器件都先接上两个线之后，再把这些线按电路图拧在一起，还需要几根额外的线。

当然咯，活人不至于被尿憋死，按照电路原理图把器件摆好，然后再灵活处理一下，合并或者省掉一些线路，也正好不至于让等下来检查实验准备情况的老师看出端倪来。

于是，孙彧连好电路，叫了老师过来检查的时候，在同一个房间做同一组实验的其他两位同学还在忙着连线，孙彧对自己的方法很是满意，这就是形式化处理问题的精髓。

另外两位同学都是205的，除了孙致光外，另外一位叫邓伟，这位同学不知道为什么，对孙彧似乎有些意见，开学初开班会在底下说了一句“被老师多点几次名”的就是他。

老师用手拨弄了一下孙彧的电路，有些疑惑的说道：“你这连的的不对吧。”

邓伟在旁边大笑了起来。

咋可能呢，按照电路原理图连的，于是孙彧很淡定的说道：“不可能不对的。”

老师于是顺着连接线比划了一下，然后笑道：“看来我们的思维方式不一样。”

于是孙彧孙致光和老师一起笑了起来，至于邓伟，孙彧反正是没听到他再吱声，直到做完实验。

笑声中，老师表示没问题，孙彧可以开始实验了。

老师走后，孙致光凑了过来：“你怎么这么快？”

“你照着电路图连不就行了，都不用自己费脑子想。”